تازه ها
منوي اصلي
نويسندگان
- سمانه ذوالفقاری (مسئول وبلاگ)
- فرزانه ساکی (دبیر انجمن)
- تانیا آزادی (دبیر آموزش و پژوهش)
- سعیده ایمانی (مسئول نشریه)
- كميته برگزاري همایش
- فاطمه پازوكي
- حسین افتخاری
آرشيو مطالب
- آبان 1388
- مهر 1388
- مرداد 1388
- تیر 1388
- خرداد 1388
- اردیبهشت 1388
- فروردین 1388
- اسفند 1387
- دی 1387
- آذر 1387
- آبان 1387
- مهر 1387
- شهریور 1387
- مرداد 1387
- تیر 1387
- خرداد 1387
- اردیبهشت 1387
- دی 1386
- آذر 1386
- آبان 1386
- مهر 1386
- شهریور 1386
- مرداد 1386
- تیر 1386
آرشيو موضوعي
- دومین همایش (آذرماه 1386)
- مراسم و برنامه ها (نشستها، كارگاهها و...)
- اخبار دانشكده
- گزيده مطالب ديگر وبلاگها
- سومين همايش(دي ماه87)
پيوندها
امکانات وبلاگ
آمار وبلاگ
-
تبلیغات
Designed By
Mohammad86.com
برای ملاحظه مقالات همایش در سایت نشریه بر روی لینک زیر کلیک نمائید:
سپس بر روی عبارت زیر کلیک نماید:
Issues:
(Papers from the 3rd conference of the Student Association of Medical Library and Information Science of the Shahid Beheshti University of Medical Sciences and Health Services, Tehran, Iran, held in December 24 and 25, 2008.)
Special Issue 2009
Papers from the 3rd conference of the Student Association of Medical Library and Information Science of the Shahid Beheshti University of Medical Sciences and Health Services, Tehran, Iran, held in December 24 and 25, 2008.
|
Special Issue, April 2009 | ||
|
This article reports on a survey of librarians on their view of the role of the Iranian Library and Information Science Association in informal education of librarians. The survey uses a descriptive-analytical approach with categorized sampling of two groups of members in Tehran and Khorasan. The results show that the association is successful in holding informal training programs for librarians. The T test indicates no significant difference between librarians in Tehran and in Khorasan except in two factors. The difference is shown in positive effect on job evaluation, and suitability of scheduled dates, date of monthly seminars, and level of education. The F test shows no significant difference between member categories except in three factors. The difference is in the suitability of subjects, the number of librarians attending, and the factor of history of the association. | ||
|
Small Group Teaching in Library and Information Science (html) |
Special Issue, April 2009 | |
|
Educational systems must recognize and develop students' potential. The educational environment is very influential in doing this. Small group teaching provides such an environment. In this method, students are divided into groups where they discuss ideas, communicate opinions, and solve problems. Types of small group teaching include seminars, problem solving classes, and tutorials. Small group teaching helps develop intellectual skills such as reasoning and problem solving, critical thinking and other communicative skills, such as listening, asking, and answering. The current paper is a review article that includes the concept of small group teaching and its characteristics. The role, place, and influential effects on library and information sciences (LIS) are defined. The potential of this kind of education to benefit LIS students is discussed. | ||
|
Chat Reference: Training and Competencies for Librarians (html) |
Special Issue, April 2009 | |
|
Chat reference is an increasingly popular service. This article introduces chat reference as a new concept that is not extensively used in libraries in Iran, and discusses the knowledge and competencies that librarians must use in the process. Training courses in chat reference that have been used are noted and suggestions are made for including chat reference training in LIS curricula. | ||
|
Librarians' Education in the Age of Knowledge: Consideration of Skills, Methods, and Tools (html) |
Special Issue, April 2009 | |
|
The demands of a knowledge-based society require librarians to have new skills. This article analyzes the necessary skills and means of acquiring them. Librarians need skills in knowledge management, information science, use of information and communication technologies, the ability to facilitate and support of electronic learning and sharing of information with other organizations. Methods of learning both inside and outside the organization are considered, including in-service training, workshops, web-based learning, and visits to other libraries. | ||
|
Special Issue, April 2009 | ||
|
A scientific revolution began in the 1950s, bringing what have been called “third wave changes.” Science and information technology brought innovations and inventions with increasing speed. One of the fields affected by information technology is education, with resulting changes for librarianship. This article discusses methods of digital education and its application in librarianship. | ||
|
The Role of Library and Information Science Education in National Development (html) |
Special Issue, April 2009 | |
|
Rapid expansion of knowledge and new technology have had an effect on national development. Development is influenced by factors such as culture, economy, and education. Libraries are important indicators of growth and development. They provide scientific services, fulfill social needs, and help individuals flourish. Librarians and library and information science (LIS) programs must recognize the need to change in order to strengthen development. This study discusses changing LIS curricula and the necessity of curricular changes in this field in Iran as a key factor in national development. The study provides some guidelines for these objectives. | ||
|
Special Issue, April 2009 | ||
|
The entrance of computers and IT systems into the field of librarianship has had a profound impact. Changes in practice call for a change in theory and teaching. LIS programs in Iran have not changed to account for IT and ICT. This article is a review of the literature and an outline of strategies for educational programs. | ||
Library Philosophy and Practice is indexed in Library, Information Science & Technology Abstracts (LISTA),DOAJ,Library Literature & Information Science, and SCOPUS
زندگی صحنه یکتای هنرمندی ماست
هرکسی نغمه خود خواند و از صحنه رود
صحنه پیوسته به جاست
خرم آن نغمه که مردم بسپارند به یاد
******************
انگار همین دیروز بود که ما دانشجوهای پرتلاش عزممان را جزم کردیم تا با هم افزایی انرژی هامان سومین همایش دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی را برگزار کنیم...
انگار همین دیروز بود که با برگزاری همایش مان بدون تخصیص هیچ بودجه ای موافقت کردند و ما با دست خالی اما قلب هایی آکنده از اشتیاق حرکت با توکل به خداوند بخشنده و مهربان گام در مسیر نهادیم...
انگار همین دیروز بود که با سرکار خانم رهادوست تماس گرفتیم تا در مورد موضوع و محورهای همایش ما را راهنمایی کنند...
انگار همین دیروز بود که استاد ارجمند جناب آقای دکتر حری افتخار همکاری در بخش داوری مقالات را به دانشجویان مشتاق شهید بهشتی دادند....
انگار همین دیروز بود که ناگهان دکتر پورخوشبخت، حامی دو همایش قبل، میز معاونت را به دستان پرانرژی و نفسهای تازه دکتر رضایی سپرد...
انگار همین دیروز بود که فراخوان همایش را پخش کردیم و کم کم زمزمه مخالفت با همایش های دانشجویی از گوشه و کنار وبلاگها بلند شد...
انگار همین دیروز بود که یک شرکت نرم افزاری معتبر(؟!!!) قول همکاری جدی با همایشمان را داد و یک هفته قبل از شروع همایش بی دلیل، بدون هیچ توضیحی رفیق نیمه راه شد....
انگار همین دیروز بود که آنقدر تماس های مکرر با مدیر گروه های دانشگاه های مختلف برای برگزاری نشست تخصصی برقرار کردیم که یکی از مدیران بزرگوار گفت: دانشجوی خوبم، شما چرا اینقدر پی گیری می کنین؟ از شمارتون پیداست که تلفن شخصی خودتونه. چرا اینقدر هزینه تماس با تلفن همراه اونهم تو شهرستان های دیگه را برای خودتان می تراشین؟.....
وانگار که واقعا همین دیروز بود که سومین همایش دانشجویی کتابداری پزشکی شهید بهشتی را برگزار کردیم.
و امروز ...
*******************
اساتید بزرگوار، دانشجویان عزیز و خوانندگان محترم وبلاگ
همانگونه که در همایش به کرات نیز گفته شد ارائه مقالات با کیفیت عالی یکی از اهداف همایش های دانشجویی است و این همایش ها اهداف دیگری را نیز تعقیب می کند. از مهمترین اهداف همایش های دانشجویی تشویق دانشجویان به انجام کارهای گروهی و ترغیب آنان به پژوهش است. پر واضح است انجام پژوهش های باکیفیت در حوزه کتابداری و اطلاع رسانی مستلزم وجود پژوهشگرانی با تعهد و علاقه مند است و همایش های دانشجویی بستری برای تولد و رشد چنین پژوهشگرانی است .تمرین کار گروهی، وحدت و اتحاد فکر و عمل به صورت یک مجموعه منسجم (خلایی که اکنون محیط های عملیاتی ما از آن رنج می برند)، مهمتر از همه ایجاد انگیزه و علاقه برای دانشجویان و حتی کتابداران بی علاقه به رشته و ... یکی دیگر از رهاوردهای ارزشمند همایش های دانشجویی است. همه ما از ترافیک مقالات در نشریات معتبر رشته مان اطلاع داریم و می دانیم فرایند داوری و ایستادن در صف انتظار چاپ مقاله گاه می تواند به قیمت از دست رفتن روزآمدی محتوای مقاله تمام شود. همایش های دانشجویی می تواند مجرایی برای طرح به هنگام یافته های پژوهشگران باشد. با تمام این تفاسیر معتقد نیستیم که باید کیفیت را نادیده گرفت لذا توضیحات چندی در باره نقدهای مطرح شده در دو بخش علمی و اجرایی ارائه می دهم.
پاسخ به نقدهای مربوط به مدیریت علمی همایش:
- درباره داوری مقالات از آنجاییکه هیچ کار انسانی کامل و بی نقص نمی تواند باشد امر داوری نیز از این قاعده مستثنی نیست اما اگر به اسامی داوران همایش نظر لطف بیندازید می بینید که از میان اساتید برجسته دانشگاه ها و دانشجویان ممتاز پژوهشگر انتخاب شده اند. بنابراین ما تمام تلاش خود را به کار بردیم تا داوری به نحو احسن انجام شود. به منظور هرچه روشن تر ساختن مطلب لازم به ذکر است که در مجموع 25 داور زحمت داوری مقالات را بر عهده داشتند و هر مقاله در هر مرحله از داوری (قبل از ارائه) از صافی دیدگاه منتقدانه 5 استاد عزیز عبور کرده بود.
- جهت تبیین ذهن جامعه مخاطبان و منتقدان منصف در باره اعتراضاتی که به یکی از مقالات وارد شده بود ، مبنی بر عدم ارتباط آن با محورهای همایش، گفتنی است این مقاله با موضوع نگرش دانشجویان و اساتید با این محور همایش، دانشجویان و مدرسان کتابداری و اطلاع رسانی، همخوانی دارد واعتراضات وارد شده مرتبط با سندیت محتوا و دفاعیات پژوهشگر بوده است.
- یکی دیگر از نقدها به کیفیت برخی از مقالات مقطع کارشناسی وارد شده بود . پر واضح است یکی از مهمترین اهداف همایش های دانشجویی ایجاد نشاط پژوهشی در بین دنشجویان مقطع کارشناسی است و بدیهی است متر و مقیاس سنجش آن با متر و مقیاس سنجش مقالات مقطع کارشناسی ارشد ودکترا متفاوت است.
*******************
پاسخ به نقدهای مربوط به مدیریت اجرایی همایش:
- مسئله بودجه از اساسی ترین مراحلی است که در هر همایش باید حتی از یک سال قبل به فکر تهیه و تامین آن بود و این چیزی است که ما نیز دقیقا از یک سال قبل دوندگی های آن را آغاز کردیم. به دلایل متعدد از جمله بی اهمیت شمردن همایش های کتابداری از نظر مسئولین دانشگاهی این همایش بدون حمایت مالی تصویب شد و تلاش های ما به منظور به دست آوردن بودجه کافی را با بحران مواجه نمود.
- یکی از شرکت های معتبر نرم افزاری کتابخانه ایی از ماهها قبل اعلام کرده بود که از نظر مادی همایش را پشتیبانی خواهد کرد و متاسفانه 2 روز قبل از همایش بدون ذکر هیچ دلیلی چتر حمایتش را از سر ما برداشت و همه این عوامل استرس شدیدی را بدنه اجرایی همایش ( دانشجویانی که فاقد هرگونه تجربه بازی های تجاری بودند) وارد کرد.
در پایان بار دیگر از تمام کسانی که با دیدگاه های موافق و مخالف خود ما را در برگزاری این همایش یاری رساندند سپاسگزارم بویژه استاد ارجمندم جناب آقای علیمحمدی که به منظور چاپ مجموعه متن کامل مقالات همایش در نشریه انگلیسی زبان Library Philosophy & Practice زحمات بسیاری را متقبل شدند و نیز اساتید خوبم در گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی و یاران همیشگی ام در بخش اجرایی قدرانی می کنم و آرزوی موفقیت روزافزون را برای ایشان از درگاه خداوند بخشنده و مهربان خواستارم.
گر خطا گفتیم اصلاحش تو کن مصلحی تو ای تو استاد سخن
تانیا آزادی
دبیر علمی همایش
با عرض تبریک به تمامی دوستان، برندگان مقالات سومین همایش دانشجویی کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به شرح زیر اعلام می گردد:
4 مقاله برتر در مقطع کارشناسی ارشد
1. جناب آقای امیر ریسمانباف حائز رتبه اول « آموزش اخلاق حرفه ای به کتابداران و اطلاع رسانان: چرا و چگونه»
2. سرکار خانم اکرم فتحیان حائز رتبه دوم « آموزش کتابداران در عصر دانش: بررسی مهارت ها، شیوه ها و ابزارها »
3. جناب آقای زره ساز و ... حائز رتبه سوم « بررسی جایگاه و نقش انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران در فرایند آموزش غیر رسمی کتابداران و اطلاع رسانان »
4. سرکار خانم پاسیار حائز رتبه چهارم « مروری بر چند مدل آموزشی کتابداری و اطلاع رسانی »
2 مقاله برتر در مقطع کارشناسی
1. سرکار خانم راضیه زاهدی « نگرشی بر جایگاه آموزش در گروه های کوچک در رشته کتابداری و اطلاع رسانی»
2.جناب آقای محمد یزدانی فر حائز رتبه دوم «کاربرد رویکرد سیستمی در بازشناسی چارچوب مفهومی آموزش کتابداری و اطلاع رسانی»
پوستر برتر
سرکار خانم عاطفه نوری زاده قصری و مژده دهقانی « چت مرجع به عنوان مفهوم نوینی در آموزش کتابداری و مهارت های لازم در ا جرای آن »
ضمن تبریک مجدد صمیمانه از تمامی دوستان قدردانی نموده و توفیق روز افزون ایشان را از درگاه ایزد منان خواستاریم.